蜗牛派为给中职学生提供更多就业创业的机会，从今年年初起，拉萨市第二中等职业技术学校（以下简称“拉萨二职”）通过探索“教育+产业+创业”的模式，筹建了拉萨首个中职学生创业孵化基地。目前，孵化基地已趋于成熟，为越来越多的中职学生就业创业提供了一个缓冲、孵化的平台。
建设五个工作室 在校学生当起了小老板
中午12点，学生们还没有下课，坚参旺扎能够略微地休息一下。只等下课铃声一响，他就会忙得连喝水的时间都没了。“今年18岁，上三年级了，明年6月就毕业了。”坚参旺扎说道，与他一同工作的旦增赞堆是他的同班同学，除了他俩之外，工作室还有三位其他的小伙伴，都是学校二、三年级的学生。
坚参旺扎学习的是美容美发专业，今年8月份，他便开始在学校的创业孵化基地学习、工作。“平时除了正常上课之外，另外的时间基本上都在工作室里。”坚参旺扎所说的工作室是拉萨二职在创业孵化基地内建设的五个工作室之一，另外还有广告设计与制作、机电技术服务、服装设计与制作、电商与物流四个工作室。基本上工作室建成之后，坚参旺扎和伙伴们便承包了全校师生的洗头、剪发工作。
“每到下课时间，工作室外就排起了长队。”便宜、方便、技术好是师生们对工作室的统一评价。“工作室因为是学校主导，所以只是收了成本价，学生洗头只需4块钱。”拉萨二职副校长朱照红介绍说。
“在工作室学习最多的便是如何面对客人，如何与客人交流等实践经验。”坚参旺扎说道。
创业需具有市场前瞻性 年龄是中职毕业生创业难点
朱照红介绍，学校之所以筹备建设中学生创业孵化基地，主要是考虑到中职学生就业、创业的多方面难点。“对于中职学生来说，毕业之后面临的最大的难题便是年龄困难。”
通常，中职学生从学校毕业时年龄多为17岁左右，因为年龄的限制，其社会适应能力较弱。“比如说，与人沟通的能力、市场运作管理的能力、独立思考的能力都会比高职、本科院校毕业生要弱一些。同时，对于这个年龄层次的毕业生来说，如果创业的话也不具备成年人贷款、注册等资质。”
而在学校建设创业孵化基地，可让学生在毕业之前在学校体验创业经历，从而得到实践经验。“在这个过程中，学校老师是全程跟踪并进行指导的。而且学生在毕业之后，可以由学校老师辅导其创业。通过在创业孵化基地的学习、工作，许多学生在毕业前便具备了独立创业的能力，但可能很多学生还不满18岁，因此毕业之后也不能自己贷款、注册创业。所以，由老师出面，老师可以通过向学校贷款，并注册企业担任法人，但这过程中，企业的管理、运作全部由学生自己操作，等学生成年之后，老师再把法人转给学生。这样，不仅给中职毕业生解决了创业资金问题，在老师和学校的支持下，也可以让学生安心创业。”朱照红说道，“简单来说，创业孵化基地就是给中职毕业生提供了一个缓冲的平台。”
经过近1年时间的发展、调整。目前，拉萨二职的创业孵化基地内共有美容美发、藏式服装设计与制作、广告设计与制作、机电技术服务、电商与物流五个工作室。朱照红介绍，这五个工作室是学校通过市场调研、考察之后决定设立的五个试点工作室。“如果这样的方式可行，接下来还将建设更多的工作室，让更多专业的学生参与到创业中来。”
“在接下来的工作室设立过程中，我们将会更多地考虑如何让不同专业的学生加入进来，比如同一个企业可以有不同专业的组成，参照这样的模式，可以让学生更多地学会如何团结合作、运营管理等。”
朱照红表示，不管是中职学生毕业创业，还是大学生毕业创业，创业最重要的便是考虑市场前瞻性。“比如，贩卖小商品这样的创业对于很多人来说很容易，但这样的创业也是最容易被取代的。所以，在创业时，最好是基于专业基础之上，有创新性、有市场前瞻性。”
